Agrupa los catálogos sectoriales de cualificaciones donde se relaciona, ordena y describe en su estructura el contenido de las cualificaciones, de acuerdo con los descriptores y niveles del Marco Nacional de Cualificaciones (MNC).

La organización del Catálogo Nacional de Cualificaciones (CNC) se establece a partir de los ocho (8) niveles del Marco Nacional de Cualificaciones y las áreas de cualificación.

Áreas de cualificación

Fuente: MEN (2020). Actualización Áreas de Cualificaciones

Objetivos del Catálogo Nacional de Cualificaciones (CNC)

1. Servir como un referente para el diseño curricular de los programas de la Vía de Cualificación Educativa, sin perjuicio de la autonomía curricular de las instituciones de la educación superior que la ofertan.
2. Servir como un referente obligatorio para el diseño de los programas de la Vía de Cualificación del Subsistema de Formación para el Trabajo.
3. Servir como un referente obligatorio para la Vía de Cualificación del Reconocimiento de Aprendizajes Previos.
4. Incentivar la cualificación de las personas según las necesidades del entorno social y productivo.
5. Orientar al sector productivo y laboral en la gestión y capacitación del talento humano.
6. Orientar e informar a los usuarios acerca de las oportunidades de acceso a las trayectorias de cualificación que favorezcan la movilidad educativa, formativa y laboral en el ámbito nacional e internacional.
7. Promover la interacción de los sectores académico, formativo, productivo, laboral, gubernamental y de los trabajadores para la identificación de las necesidades de cualificación del país.

Sector productivo

• Apoyan la consolidación de una agenda de talento humano del sector.
• Permiten comunicar de manera eficiente las necesidades del sector, tanto competencias específicas como transversales.
• Orientan a las empresas en la búsqueda eficiente del talento humano, con las competencias requeridas para el desempeño laboral.
• Permiten visualizar las trayectorias formativo laborales.
• Facilitan procesos de profesionalización del talento humano en sectores con alta población sin calificación.
• Facilitan la identificación de necesidades de reconversión del talento humano.
• Permiten incidir en el diseño de nuevas ofertas formativas.
• Facilita establecer el alcance de las acciones de capacitación interna.

Gobierno: local, nacional, regional

• Promueve la armonía entre el Sistema Educativo y su oferta educativa y formativas. Contempla las cualificaciones de todos los sectores de la economía colombiana.
• Promueve la articulación entre las diferentes formas de aprender.
• Favorece el reconocimiento de las cualificaciones a nivel internacional para facilitar la movilidad educativa y laboral.

Trabajadores

• Es un referente para el reconocimiento de aprendizajes adquiridos a lo largo de la vida.
• Genera claridad en los perfiles de salida ocupacional para el mercado del trabajo en atención a las necesidades y expectativas sociales, productivas regionales y nacionales.

Estudiantes:

• Referente que otorga claridad al estudiante sobre el perfil ocupacional al que podrá aspirar al terminar sus estudios.
• Favorece los espacios de práctica.
• Permite contar con un sistema que tenga mayor comparación internacional, movilidad y progresión en el sistema educativo.
• Fortalece la inserción laboral.

Instituciones educativas:

• Referente para el diseño y desarrollo curricular
• Las cualificaciones del CNC se convierten en una oportunidad para que las instituciones oferentes de la educación y formación, puedan alinear la oferta educativa con las necesidades y requerimientos del mercado laboral.
• Una oportunidad para actualizar, reorientar y crear nuevos currículos acorde a las necesidades sociales, y del mercado laboral.
• Orientar los procesos de formación en armonía con el sector educativo y el mundo laboral.
• El reconocimiento de los aprendizajes adquiridos por las personas en el sistema educativo.